Texto sobre o Natal em inglês

1- Read the text below and answer the questions.
        

          Christmas is both a sacred religious holiday and a worldwide cultural and commercial phenomenon. For two millennia, people around the world have been observing it with traditions and practices that are both religious and secular in nature. Christians celebrate Christmas Day as the anniversary of the birth of Jesus of Nazareth, a spiritual leader whose teachings form the basis of their religion. Popular customs include exchanging gifts, decorating Christmas trees, attending church, sharing meals with family and friends and, of course, waiting for Santa Claus to arrive. December 25--Christmas Day--has been a federal holiday in the United States since 1870.

                                                                                                      -www.history.com


a- What is the definition of Christmas according to the text?
.........................................................................................

b- When did Christmas start?
........................................................................................

c-  Who is Jesus of Nazareth?
.........................................................................................

d- What do popular customs include?
.........................................................................................

2. Mark True or False.

a. Christmas is a only commercial phenomenon. (.....)
b. Waiting for Santa Claus to arrive is a part of Christmas celebrations. (.....)
c. Chistmas day is on December 25th. (.....)
d. Jesus of Nazareth was a spiritual leader. (.....)

3. Translate the words below into Portuguese.
a- Worldwide:..................
b- Birth:..........................
c- Sharing:......................
d- Gifts:..........................

4. Como se diz "feliz natal" em inglês?
...............................................................................................

Retirado do blog: http://www.englishexperts.com.br

Fruit and Vegetables

                                 

Fruit

Apple: maçã                                        Banana: banana                                     Cherry: cereja
Cocoa :cacau                                      Coconut: coco                                       Fig: figo
Grape: uva                                          Jackfruit: jaca                                         Lemon: limão
Mango: manga                                    Melon: melão                                         Orange: laranja
Papaya: mamão papaia                       Passion Fruit: maracujá                            Peach: pêssego
Persimmon: caqui                                Pineapple: abacaxi                                  Plum: ameixa
Strawberry: morango                           Tangerine: tangerina                               Strawberry: morango

                                     

Vegetables

BEET ROOT = beterraba                                         BROCCOLI = brócolis
TOMATO= tomate                                                  POTATO= batata
CABBAGE = repolho                                              CARROT = cenoura
CAULIFLOWER = couve-flor                                 EGGPLANT = berinjela
PEAS = ervilha                                                         LETTUCE = alface
ONION = cebola                                                     PUMPKIN = abóbora, moranga
WATERCRESS = agrião                                         MANIOC = mandioca
GARLIC= alho

Exercícios pronomes

1- Reescreva as frases, substituindo as palavras sublinhadas pelo pronome pessoal correspondente:

a) Cláudia gosta muito de estudar. ____________________________________________________

b) As mulheres rodearam a criancinha. ________________________________________________

c) Os estudantes participaram da festa. ________________________________________________

d) Mauro é o melhor advogado da cidade. ______________________________________________

2-Classifique o pronome destacado de acordo com o seguinte código:

( 1 ) pessoal

( 2 ) possessivo

( 3 ) demonstrativo

( 4 ) indefinido

( 5 ) interrogativo

(      ) a) Quem entende essa criança?

(      ) b) Você já leu este livro?

(      ) c) Qual é a atriz principal da peça?

(      ) d) Há poucos erros na redação.

(      ) e) Estes estudantes são muito unidos.

(      ) f) Quero pedir-te maior colaboração.

(      ) g) Ela sempre gostou de ler.

(      ) h) Nosso povo está despertando.

(      ) i) Aquele jornal é bom?

(      ) j) Ninguém vai enfrentar esse problema?

3- Diga se o pronome destacado é demonstrativo, indefinido ou interrogativo:

a) Este animal não vai participar da exposição. ______________________________

b) Vários atletas já chegaram. ___________________________________________

c) Ninguém quer discutir a questão. _______________________________________

d) Qual é a comida preferida aqui? ________________________________________

e) Esses livros aí não devem sair da biblioteca. ______________________________

f) Quantos ainda não votaram? ___________________________________________

g) Alguns presidiários se revoltaram. ______________________________________

h) Poucas perguntas ficaram sem resposta. __________________________________

4) Que pronome interrogativo completaria corretamente as frases?

a) __________ é o nome do professor?

b) __________ é aquele rapaz?

c) __________ tempo você nadou?

d) __________ anos você tem?

e) __________ são seus amigos?

f) __________ sujeira há na gaveta!

Adjetivo

                                                                       Adjetivo

                Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

Exemplos:

Laura é uma menina curiosa

                                                                 

                                                               Adjetivos Pátrios

               Adjetivos pátrios são os que indicam a nacionalidade ou o lugar de origem de alguém ou de alguma coisa.

Exemplo:

Francisco é cearense (do Ceará).

O café brasileiro (do Brasil) é muito bom.

Miguel é boliviano (da Bolívia).

Seu pai é londrino (de Londres).

Adoro comida japonesa (do Japão).

                                                             

                                                                 Locução Adjetiva

               As locuções adjetivas são conjuntos de palavras (preposição + substantivo) que, em sua maioria, possuem valor e função de adjetivo.

Exemplos:

Conselho da mãe = Conselho materno

Dor de estômago = Dor gástrica

Período da tarde = Período vespertino

Conselho de pai = Conselho paterno

1- Sublinhe os adjetivos presentes nas frases a seguir:

a) O sapo verde deu um pulo engraçado.

b) No meu pequeno jardim florescem violetas perfumadas.

c) A viagem a Ouro Preto foi instrutiva.

d) Quantos meninos eu vi, com roupas rasgadas e sapatos gastos!

e) Os belos e cantadores bem-te-vis acordam-me pela manhã.

f) Você está cansado, Marcos?

g) Tenho uma ótima ideia!

h) Os cães de Carlos são marrons.

i) As belas borboletas dançavam sobre as flores.
j) Os cadernos velhos serviram para Júlio ler as anotações de Carla.
k) O filme americano tinha muitas cenas de violência.

2- Relacione a 1ª coluna à 2ª:

1 - água de chuva             (    ) Fluvial

2 - olho de gato                (    ) Angelical

3 - água de rio                  (    ) Felino

4 - cara-de-anjo                (    ) Pluvial

3- Escreva o adjetivo pátrio correspondente a cada estado.

Bahia: ______________________________________

Paraná: _____________________________________

Rio Grande do Sul: ____________________________

Ceará: ______________________________________

São Paulo: ___________________________________

Amapá: ______________________________________

Paraíba: _____________________________________

Exercicios vozes verbais

1. Relacione cada frase com a numeração correspondente à voz do verbo:

1. ativa
2. passiva sintética ou pronominal
3. passiva analítica
4. reflexiva

(     ) Carlos saiu à pressa.
(     ) Os garçons entrechocavam-se no salão.
(     ) Casas eram vendidas a preço de banana.
(     ) A terra cobre os erros médicos.
(     ) À saída do restaurante, nos vimos.
(     ) Formou-se uma gritaria.

2. Passe as frases, abaixo, da voz passiva para a ativa:

a. A harmonia foi restabelecida pelo professor.

_______________________________________________________________
b. Serias aplaudido por todos.

_______________________________________________________________

3- Passe estas orações para a voz passiva, conforme o exemplo.

Inauguraram a loja. (voz ativa)               A loja foi inaugurada. (voz passiva)

a) Vão asfaltar essa avenida.

_______________________________________________________________

b) Vão construir um posto de saúde naquele bairro.

_______________________________________________________________

c) Entregarão hoje à tarde os livros que comprei pela internet.

_______________________________________________________________

d) Fecharam o cinema.

_______________________________________________________________

e) Interditaram a estrada.

_______________________________________________________________

f) Prepararam uma festa para os campeões.

_______________________________________________________________

4- Reconheça as vozes verbais nas seguintes orações:

a)    A primavera chegou.

_______________________________________________________________

b)    Luís foi elogiado pelos professores.

_______________________________________________________________

c)    A situação piorou muito nestes últimos anos.

 _______________________________________________________________

d)    Não se fica mais triste nesta casa.

_______________________________________________________________

e)    Os culpados pelo crime foram presos ontem à noite.

_______________________________________________________________

f)     O apartamento da Tiradentes foi vendido com sucesso.

_______________________________________________________________

g)    Os fatos foram considerados graves pela população.

 _______________________________________________________________

h)   Lucas atropelou seu cachorro.

_______________________________________________________________

Estes exercícios foram retirados da net.

Vozes Verbais

                                       Vozes Verbais

As vozes verbais indicam a relação entre o sujeito e a ação expressa pelo verbo. Em português, o verbo se distribui em três vozes:

Voz ativa: quando o sujeito pratica a ação, é um sujeito agente.
Ex.: A criança   alimentou   o animal.
         ^{Sujeito      verbo ativo      objeto} 
No exemplo dado, a criança (sujeito) pratica a ação.

Voz passiva: quando o sujeito sofre a ação verbal, é um sujeito paciente.
Ex.: O animal   foi alimentado   pela criança.
           ^{sujeito    verbo passivo         agente}
No exemplo dado, o animal (sujeito) recebe a ação.

Há dois tipos de voz passiva:

a) Voz passiva sintética: formada por verbo transitivo na terceira pessoa mais o pronome apassivador se.
Ex.: Vende         -se          computador.
     ^{verbo na        pronome            sujeito} 

terceira pessoa    apassivador

b) Voz passiva analítica: formada pelo verbo auxiliar (ser ou estar) mais o particípio de um verbo transitivo.
Ex.: O menino   foi penteado   pelo pai.
             ^{sujeito    locução verbal     agente}

Voz reflexiva: quando o sujeito pratica e ao mesmo tempo recebe a ação. A voz reflexiva apresenta a seguinte estrutura: verbo na voz ativa + pronome oblíquo exercendo a função de objeto.
Ex.: A menina    penteou    -se (a si mesma).
       ^{sujeito          verbo         pronome oblíquo o.d.}

^{Retirado do http://www.mundoeducacao.com.br/}

Matemática 1° ano

1- A  FILA  PARA  ENTRAR  NO ESTÁDIO  DE  FUTEBOL  ESTAVA  ENORME! OBSERVE-A  DEPOIS  FAÇA  O  QUE SE  PEDE.

A) TRACE  UMA  LINHA  FECHADA  EM  VOLTA  DA  PRIMEIRA  PESSOA  DA  FILA.

B) MARQUE  UM  X  NO  ÚLTIMO  DA  FILA.

2- VEJA  OS  ANIMAIS:

AGORA,  FAÇA  O  QUE  SE  PEDE:

A) PINTE  O  ANIMAL  MAIOR.

B) RISQUE  O  ANIMAL  MENOR.

3- OBSERVE  AS  MAÇÃS   E  ESCREVA  NO (      )   A  QUANTIDADE  DE  CADA

FRUTAS.

(         )

(  )

(        )

4- PINTE  AS  FLORES  QUE  ESTÃO  VIRADAS  PARA  O  LADO  ESQUERDO.

5- AGORA, NUMERE OS ELEFANTES ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE.

_____________             _____________         ______________            ______________

_____________           _____________           ____________         ______________

______________                     _________________

Atividades Country or Nationality

1- Fill in the blanks with the correct country or nationality.

a- She’s from the United States.
She’s _______________.

b- He’s from ______________.
He’s Australian.

c- They’re from Japan.
They’re _______________.

d- We’re from _______________.
We’re Guatemalan.

e- I’m from Brazil.
I’m _______________.

f- He’s from Mexico.
He’s _______________.

2- Complete the sentences. Use am, are, or is.

a- They ________ from Guatemala.
b- I ________ Spanish.
e-  Peter ________ a doctor.
f - Mario and Mia ________ American

3- Fill in the blanks. Use the short forms below.

I’m  /  She’s  /  We’re  /  They’re

a- Ron and Shelly are 13. _________ British.

 b- Hi! I’m Gina. Tessa is my friend. _________ students.

 c- Hello. My name’s Ben. _________ from Australia.
d- Anita is an actress. _________ 25 years old.
 

 4- Read the text. Circle T (True) or F (False). Correct the false sentences. 

Ruth is a doctor. She’s from New York, in the United States. She’s 30 years old. She’s at work right now. She isn’t bored. She’s happy!

Sara isn’t a doctor. She’s a firefighter. She’s 25, and she’s British. Right now she isn’t bored, and she isn’t cold. She’s hot!

a-  Ruth is Brazilian.   T / F
____________________________________

b- Ruth is 25.   T / F
____________________________________

c- Ruth is happy.   T / F
 ____________________________________

d- Sara is a doctor.   T / F
____________________________________

e- Sara is 35 years old.   T / F

____________________________________

f-  Sara is from the United Kingdom.   T / F
____________________________________

5- Fill in the blanks with negative forms. Use isn’t or aren’t.

a.       Sue __________ an artist.

b.      Maria and Li Mei __________ models.

c.       David __________ a firefighter.

d.      Paulo and Lisa __________ doctors.

e.      Liang __________ an actor.

f.        Angelo and Carla __________ students.

g.       Keiko __________ a builder.

h.      Martin and Rob __________ soccer players. 

DISSERTAÇÃO

O QUE É DISSERTAÇÃO?

Dissertação é um texto que se caracteriza pela exposição, defesa de uma ideia que será analisada e discutida a partir de um ponto de vista. Para tal defesa o autor do texto dissertativo trabalha com argumentos, com fatos, com dados, os quais utilizam para reforçar ou justificar o desenvolvimento de suas ideias.

Organiza-se, geralmente, em três partes:

INTRODUÇÃO

É o início do texto, contendo o tema a ser desenvolvido, exposto com muita clareza. Envolve o problema a ser analisado. Geralmente pode ser exposto em apenas um parágrafo.

Uma introdução não deve ser muito longa para não desmotivar ou ficar cansativa para o leitor. Se a redação tiver trinta linhas, aconselha-se a que o escritor use de quatro a seis para a parte introdutória.

DEVE-SE EVITAR EM UMA INTRODUÇÃO
- Iniciar uma ideia geral que não transpassa por todo o texto (o uso de ideias totalmente diferentes);
- Usar chavões;
- Iniciar a introdução com as mesmas palavras do título;
- Frequente fazer desvios do assunto principal;
- Escrever período longo;
- Escrever de forma pessoal, ou seja, usar a 1ª pessoa.

DESENVOLVIMENTO

É o corpo do texto, onde se organiza o pensamento. Compõem os argumentos que no caso é o posicionamento adotado. Os argumentos podem se classificar em: argumento de autoridade, argumento por ilustração, argumento do pensamento lógico, argumentação de prova concreta e argumentação de competência linguística.

Argumento por autoridade é a citação de frase ou pensamento de autor do tema em questão. Pode ser uma “faca de dois gumes”, de forma positiva fazendo uma intertextualidade ou negativa se for inadequado ao tema proposto. Argumento por ilustração é o uso de exemplos relativos à realidade. Argumento do pensamento lógico é uma ideia que parte do geral para o particular ou ao contrário do particular para o geral. Argumento de prova concreta é uma prova concreta seja de lei, dados estatísticos, fatos do conhecimento geral, como o reforço da ideia defendida. Argumento da competência linguística é o uso da incorreção gramatical que gera problemas na coerência do texto.

Em uma redação de trinta linhas, a redação deverá destinar de catorze (14) a dezoito (18) linhas para o corpo ou desenvolvimento da mesma.

DEVE-SE EVITAR EM UM DESENVOLVIMENTO
- Repetições;
- Escrever pormenorizando;
- Exemplos extremamente excessivos;
- Usar de exemplos fracos e fora do contexto.

CONCLUSÃO

É a síntese do problema tratado no decorrer do texto, fechamento da redação. Se a redação está planejada para trinta linhas, a parte da conclusão deve ter quatro a seis linhas.

Na conclusão, as ideias tratadas no texto propõem uma solução. O ponto de vista do escritor, apesar de ter aparecido nas outras partes, adquire maior destaque na conclusão.

DEVE-SE EVITAR EM UMA CONCLUSÃO
- O principal defeito não conseguir finalizar;
- Evitar as expressões “em resumo”, “concluindo”, “terminando”.

Retirado da Net.

ARTE EGÍPCIA

                                                              ARTE EGÍPCIA

             A arte Egípcia surgiu a mais de 3000 anos A.C., mas é entre 1560 e 1309 A.C. que a pintura Egípcia se destaca em procurar refletir os movimentos dos corpos e por apresentar preocupação com a delicadeza das formas.

           O local a ser trabalhado primeiramente recebia um revestimento de gesso branco e em seguida se aplicava a tinta sobre gesso. Essa tinta era uma espécie de cola produzida com cores minerais.

           Os egípcios ao esculpir e pintar tinham o propósito de relatar os acontecimentos de sua época, as histórias dos Faraós, deuses e do seu povo em menor escala, já que as pessoas não podiam ser representadas ao lado de deuses e nem dentro de templos. Provavelmente eles não tiveram a intenção de nos deixar a "arte" de seus criadores.

           O tamanho das pessoas e objetos não caracterizavam necessariamente a distância um do outro e sim a importância do objeto, o poder e o nível social.

            Os valores dos egípcios eram eternos e estáveis. Suas leis perduraram cerca de 6.000 anos. O Faraó representava os homens junto aos deuses e os deuses junto aos homens, assim como era responsável pelo bem-estar do povo, sendo considerado também como um próprio Deus.

Fonte(s): http://www.paralerepensar.com.br/arte_egipcia.htm

Sugestão de Telas para Colorir

Ordinal Numbers exercise

Os números ordinais são usados para indicar sequência, posição. São eles:

Ordinal Numbers from 1 through 1,000,000

1

st

first

11

th

eleventh

21

st

twenty-first

31

st

thirty-first

2

nd

second

12

th

twelfth

22

nd

twenty-second

40

th

fortieth

3

rd

third

13

th

thirteenth

23

rd

twenty-third

50

th

fiftieth

4

th

fourth

14

th

fourteenth

24

th

twenty-fourth

60

th

sixtieth

5

th

fifth

15

th

fifteenth

25

th

twenty-fifth

70

th

seventieth

6

th

sixth

16

th

sixteenth

26

th

twenty-sixth

80

th

eightieth

7

th

seventh

17

th

seventeenth

27

th

twenty-seventh

90

th

ninetieth

8

th

eighth

18

th

eighteenth

28

th

twenty-eighth

100

th

one hundredth

9

th

ninth

19

th

nineteenth

29

th

twenty-ninth

1,000

th

one thousandth

10

th

tenth

20

th

twentieth

30

th

thirtieth

1,000,000

th

one millionth

Unscramble the letters to find the numbers:

                                             

RIFTS   (         )	DCSONE   (         )	IRTHD   (         )	UFHOTR   (       )	FTIHF (         )
XSHIT (         )	VSEEHNT  (       )	GETIHH (         )	NNIHT (         )	TNHET (         )

2. Write the ordinal numbers in the right order:
1. first           2._______________       3. _______________       4. _______________
5. _______________  6. _______________   7. _______________    8._____________
 9. _______________   10. _______________  

3. Write the words in numbers:

 tenth =_____________ first =____________eighth =_____________  third =__________  ninth =_______________  second =____________ fourth = ___________
 seventh =____________ fifth =__________  sixth = _____________

4. Crossword:

1 3 2 5             4 7 6 7 8 9

Clues for the crossword:                               Across           Down   2.    1.    4.    3.    6.    5.    7.    7.    8.    9.